Sekundarstufe I
Zielgruppe: Schulleitung und Verwaltung an Gesamtschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien (Sekundarstufe I)
Überblick
Diese Kartei bündelt die Bedienthemen der Sekundarstufe I für alle Schulformen. Die Abläufe in Schild-NRW 3 und im SVWS-WebClient sind weitgehend gleich; schulformspezifisch unterscheiden sich vor allem die Fachleistungsdifferenzierung, der Wahlpflichtbereich und die vergebenen Abschlüsse. Schrittweise Anleitungen stehen im offiziellen SchILD-NRW 3 Wiki — auf die jeweils passende Stelle wird hier verwiesen, um Inhalte nicht zu doppeln.
Gemeinsame Grundlagen (alle Schulformen)
In allen Schulformen der Sekundarstufe I laufen dieselben Kernprozesse. Voraussetzung jeder Berechnung ist die korrekte Pflege von Kursart, Fach, Differenzierungsebene und Sprachenfolge.
| Prozess | Wo in Schild-NRW 3 | Anleitung im Wiki |
|---|---|---|
| Noten, Mahnungen, Fehlstunden | Gruppenprozesse → Noten, Zeugnisvorbereitung | Noten, Mahnungen und Fehlstd. eingeben |
| Kurse und Stundentafel | Kataloge → Schulbezogene Kataloge | Kurse |
| Versetzungs- und Abschlussberechnung | Gruppenprozesse → Lernabschnitte, Versetzung | Versetzungs-/Abschluss-Berechnungen |
| Zeugnisvorbereitung und -druck | Gruppenprozesse → Noten, Zeugnisvorbereitung | Zeugnisvorbereitungen und Zeugnisdruck |
| Gruppenprozesse allgemein | Karteireiter Gruppenprozesse | Einführung in die Gruppenprozesse |
Fachleistungsdifferenzierung (E-/G-Kurse)
Relevant an Gesamtschule und Hauptschule.
- Die Differenzierung läuft über Differenzierungskurse mit einer allgemeinen Kursart auf Kursebene.
- Das Niveau E oder G wird je Schülerin und Schüler als schülerspezifische Kursart hinterlegt — nicht auf der Kursart des Kurses.
- Die ASD-Bezeichnung von E und G muss korrekt gewählt sein; sie steuert Abschluss, Prognose und Statistik (an der Hauptschule die Typ-Einstufung A/B).
- Die Massenzuweisung erfolgt über Gruppenprozesse → Fächer/Kurse zuweisen.
Innere und äußere Differenzierung
Bei innerer Differenzierung wird ein gemeinsamer Differenzierungskurs mit individueller E/G-Zuweisung geführt; bei äußerer Differenzierung werden getrennte E- und G-Kurse angelegt.
Wiki: Schülerspezifische Kursarten
Wahlpflicht und Ergänzungsstunden
Relevant vor allem an Realschule, Gymnasium und Gesamtschule.
- Wahlpflichtbereich (WP) und Ergänzungsstunden als eigene Fächer und Kurse mit passender Kursart abbilden.
- Auf korrekte Kursarten und Statistikkürzel achten — sie steuern Zeugnisausgabe, Abschlussberechnung und Statistik.
Schulformspezifische Besonderheiten
| Schulform | Besonderheit SEK I | Hinweis zur Bedienung |
|---|---|---|
| Gesamtschule | Fachleistungsdifferenzierung E-/G | Niveau als schülerspezifische Kursart je Schüler setzen |
| Gymnasium (G9) | 2. Fremdsprache ab Kl. 7, WP-Bereich | Korrekte Kursart und Sprachenfolge mit von/bis pflegen |
| Gymnasium (G9) | Versetzung Kl. 9 mit Abschlusserwerb | Defizit- und Mahnungseinstellungen prüfen; Übergang in die Oberstufe über Versetzungszeugnis Kl. 9 |
| Realschule | Wahlpflicht / Schwerpunktbildung | WP-Fächer als eigene Kurse mit passender Kursart |
| Hauptschule | E-/G-Kurse (Typ A/B) | Kursart korrekt setzen; steuert Typ-Einstufung und Abschluss |
Abschlüsse der Sekundarstufe I
| Abschluss | Hinweis |
|---|---|
| HSA (Kl. 9 / Kl. 10) | Hauptschulabschluss; im Abschlussjahrgang individuell einstellen |
| MSA / FOR | Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) |
| MSA/FOR mit Qualifikationsvermerk | Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe |
Voraussetzungen für eine korrekte Abschlussberechnung: korrekte ASD-Kürzel der Fächer, gesetztes Fremdsprachen-Häkchen (wo zutreffend), Fach auf „erscheint auf Zeugnis", korrekte allgemeine und schülerspezifische Kursarten.
Sek-I-Abschluss am Gymnasium
Am Gymnasium werden die Sek-I-Abschlüsse im Bildungsgang erworben, auf dem Zeugnis aber in der Regel nur auf Antrag oder bei Abgang dokumentiert.
Zur zentralen Prüfung Jahrgang 10: Zentrale Prüfung Jahrgang 10 (ZP 10/ZK)
Prognose Klasse 9 (Gesamtschule)
Schwerpunkt Gesamtschule
Die Prognose Klasse 9 ist vor allem für Gesamtschulen von Bedeutung.
- Die Prognose nutzt dieselben Leistungsdaten wie der Zeugnisdruck.
- Eine fehlende Niveauzuweisung (E/G) oder eine fehlende Kursart kann den Lauf abbrechen oder verfälschen.
- Prognosen möglichst gegen Schuljahresende bei vollständiger Datenlage erstellen.
Status prüfen
Zur Prognose Klasse 9 sind in Schild-NRW 3 Fehler dokumentiert. Vor dem Einsatz die aktuellen Versionshinweise und Bekannte Fehler prüfen.
Sprachenfolge (Seiteneinsteiger)
- Bei Seiteneinsteigern die Sprachenfolge vollständig mit Von- und Bis-Daten pflegen; eine unvollständige Sprachenfolge führt zu fehlerhafter Zeugnisausgabe.
- GeR-Niveaus für Sprachen können je Schüler gepflegt werden.
Wiki: Sprachenfolge zuweisen · GeR-Niveaus eingeben · Sprachenfolge bei Seiteneinsteigern des Gymnasiums (Tutorial)
Häufige Fallstricke
| Fallstrick | Merksatz |
|---|---|
| Niveau (E/G) nicht auf Schülerebene | Niveau gehört auf die schülerspezifische Kursart, nicht auf die Kursart des Kurses |
| Falsche/veraltete Kursart | Führt zu falscher Typ- oder Abschlussberechnung bzw. fehlender Note auf dem Zeugnis |
| Falsche/fehlende ASD-Kürzel | Verhindert korrekte Abschlussberechnung |
| Fremdsprachen-Häkchen fehlt | Fach wird in der Berechnung falsch gewertet |
| Defizite Kl. 9 (GY) | Bei Versetzung mit Abschlusserwerb alle Defizite berücksichtigen |
| Unvollständige Sprachenfolge | Bei Seiteneinsteigern von/bis-Daten ergänzen |
| Veraltetes Zeugnispaket | Qualifikationsvermerk (FOR-Q) erscheint nicht – aktuelles Formularpaket einspielen |
| Berechnung „ohne Gewähr" | Ergebnisse vor dem Zeugnisdruck per Leistungsübersicht kontrollieren |
Links und Quellen
SchILD-NRW 3 Wiki
- Schild-NRW 3 Wiki
- Einführung in die Gruppenprozesse
- Schülerspezifische Kursarten
- Versetzungs-/Abschluss-Berechnungen
- Zeugnisvorbereitungen und Zeugnisdruck
Reports
Forum
- Gesamtschule: Fachleistungsdifferenzierung innere und äußere
- Prognosen Jahrgang 9 Gesamtschule
- Abschlussberechnung an Gesamtschulen
- Versetzungsberechnung Hauptschule E-/G-Kurse (Typ A/B)
- Versetzungsalgorithmus Gymnasium G9 (Kl. 9 → 10)
- Sekundarstufe-I-Abschlüsse am Gymnasium (G9)
SVWS-Dokumentation
Hinweis
Diese Seite ist eine zusammenfassende Arbeitshilfe und ersetzt nicht die offizielle SVWS-Dokumentation, die APO-S I oder schulinterne Dienstanweisungen. Schrittweise Anleitungen stehen im SchILD-NRW 3 Wiki; einzelne Forenbeiträge stammen aus älteren Schild-Versionen, das Bedienprinzip ist übertragbar und einzelne Versionsdetails sind vor dem Einsatz zu prüfen.